Brincar, jogar e competir de maneira lúdica é uma prática
que há muito já cruzou a fronteira do universo infantil e se instalou de
maneira permanente entre os marmanjos. A meteórica evolução tecnológica digital
vem sendo a grande responsável por essa escala viral gerando inclusive uma
poderosa indústria de jogos cada vez mais sofisticados e acessíveis. Qual a
novidade então? A novidade é a crescente tendência da massiva utilização da
dinâmica de ensino através da competição e cooperação por estes mecanismos
chamados Jogos Educativos. Aliás, sobre esse tema, escutei o comentário recente
de Gilberto Dimenstein na CBN falando sobre a ousada experiência de algumas
escolas de ensino básico de Nova York as quais aboliram completamente o modelo
clássico da grade por matérias e inseriram todos os temas em games competitivos e cooperativos. Ciente da polemica que esta discussão pode causar, não proponho neste artigo o saudável e necessário debate
sobre qual a extensão da utilização de jogos na grade curricular, mas sim a
reflexão sobre a imensa utilidade dessa guinada no já desgastado modelo de
aprendizado no mundo e mais fortemente no Brasil. Como diretor executivo da área de educação da
ANEFAC (Associação Nacional dos Executivos de Finanças Administração e
Contabilidade), tenho me dedicado, junto com meus colegas, à formulação de
propostas que venham contribuir na direção de estreitar a distância entre mundo
acadêmico e o mercado. Recente pesquisa ANEFAC e Deloitte evidenciou a urgente
necessidade de uma maior atenção para as competências inter-relacionais na formação
do futuro profissional e líder. Essas competências são formadas por habilidades
muito menos tecnicistas e mais humanas e comportamentais. Os polos
educacionais, independentes do estágio de maturidade, devem preparar o
indivíduo para os desafios reais os quais incluem conhecimentos cognitivos
(como fazer) e emocionais (como se comportar). As competências
inter-relacionais estão fortemente ligadas aos 2 pilares que sustentam a
dinâmica de jogos: competição e cooperação. Por essa razão, tenho me debruçado
sobre a questão e cada vez mais chegado à conclusão de que a adoção em larga
proporção do mecanismo de jogos educativos em escolas e universidades são muito
bem-vindos.
No Brasil, existem ações bem sucedidas nesse sentido mas eu
gostaria de chamar a atenção para uma delas em particular. Trata-se de uma
reconhecida e internacionalmente premiada iniciativa cujo idealizador tenho o
privilégio de conhecer: Professor Edgard Cornacchione, Ph.D. Full Professor
FEAUSP e Coordenador do GETEC – Grupo de Estudos de Tecnologia da Educação e
Contabilidade. Traduzido para várias línguas e gratuitamente à disposição na
internet o Deborah Game é um
divertido jogo digital que ensina a história da contabilidade. Dentre outros
prêmios, o Deborah foi o vencedor do Games for change – América Latina em 2014
e Jogo do Mês Site Geração Games em 2015. Essa extraordinária inovação vem
provando que a aplicação de games,
mesmo em áreas de especialização mais formais e porque não dizer sisudas como a
contabilidade, é uma alternativa muito bem sucedida.
Em sua incansável busca na direção do
incentivo à inovação, Prof. Edgard liderou o SAGA (Seroius Accounting Games
Accolade), evento que organizou estudantes de Contabilidade da FEA - USP em grupos
com o objetivo de criarem e proporem jogos direcionados ao aprendizado de temas
relacionados a contabilidade e finanças. Dia 09 de dezembro, em evento na sala da Congregação da FEA USP, tive o privilégio
de integrar a comissão avaliadora que estabeleceu o ranking entre os 9
finalistas deste programa. Como prêmio, os eleitos nas primeiras colocações
terão seus projetos incubados no GETEC, além de outras recompensas.
Foi uma experiência rica. É realmente inspirador poder
contribuir com tão relevante iniciativa e sentir toda a energia dos estudantes
com suas mentes brilhantes e criativas. Esta é mais uma prova de que o
potencial está submerso principalmente nas cabeças inquietas dos jovens
bastando apenas o mínimo de incentivo e apoio para acender o pavio dessa
explosão de ideias.
Parabéns ao Professor Edgard, seus
colaboradorese a todos os alunos participantes.  |
| Professor Edgard Cornacchione |
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| Primeiros do Ranking |
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| Plenária da Comissão Avaliadora |
Mais sobre esse tema você pode encontrar entrando em contato comigo em
Coaching - Uma outra abordagem para o Sucesso!
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